Pública Tengo bastante costumbre de utilizar diagramas para estructurar y resumir ideas, de hecho, mi técnica a la hora de estudiar asignaturas teóricas consiste en sintetizar los conceptos casi en iconos, mucho más fáciles de recordar y que me permiten desarrollar el tema posteriormente.
Después de leerme absolutamente todos los recursos de la PEC y hacerme mis resúmenes, he estructurado los conceptos que me han parecido más relevantes sobre cada tema en sendos diagramas.
Con esa información he realizado varios bocetos y me he quedado con los que presento a continuación.
“Games without frontiers”
He hecho una valoración desde diferentes puntos de vista: el contexto histórico y musical, la ambigüedad de la letra, sus múltiples interpretaciones y la interrelación entre todos estos hechos.
El resultado es el diagrama de la Figura 1, donde los tres conceptos principales dan lugar a sucesivas ramificaciones.
Le he dado muchas vueltas y he realizado varios bocetos, pero mi preferido es el que se puede ver en la Figura 2.
Creo que es muy sencillo de entender y puede resultar un trabajo muy llamativo.
He ampliado la “bola 8” en el boceto para detallar cómo debo dibujarla en la obra definitiva.
Todavía no tengo decidido qué técnica voy a emplear, posiblemente sea plumilla o rotuladores calibrados.
Concepto “Frontera”
La lectura de estos recursos es la parte que me ha resultado más árida, aún así he organizado en el diagrama de la Figura 3 las posibles acepciones del término en tres grandes grupos, según su significado para los países, los individuos y lo que dice el diccionario.
Para desarrollar el boceto de la Figura 4 he preferido una interpretación más conceptual, creo que también fácil de entender.
Ese pequeño cerebro cuadrado sumido en la oscuridad me parece un buen punto de partida, que puede dar bastante juego a la hora de realizar el collage.
Este es un espacio de trabajo personal de un/a estudiante de la Universitat Oberta de Catalunya. Cualquier contenido publicado en este espacio es responsabilidad de su autor/a.